Po jutranjem bujenju smo se skupaj odpravili na kratek sprehod, nato pa smo se na igrišču razgibali. Po zajtrku smo imeli čas, da uredimo svoje sobe, katere so učiteljice ocenjevale.
Potem smo bili razdeljeni v tri skupine. Prva skupina je spoznavala različne ekosisteme v okolici doma, na drevesih iskali različne lišaje in jih razvrščali v skupine. Na koncu so se igrali skrivalnice.
Druga skupina je izdelovala bunker – zavetišče v bližnji okolici. Malo so se obmetavali s storži. Nato pa zakurili ogenj in pekli jabolka.
Tretja skupina je odšla na sprehod po gozdu in spoznavala gozdno rastje, kasneje pa so v zeliščnem vrtu vonjali in poskušali rastline. Sledilo je kosilo, potem pa prosti čas. Sledil je čas namenjen branju, ker je bila to veščina meseca aprila na naši šoli. Poskušali smo brati v različnih zanimivih, nenavadnih položajih. Nastale so prave akrobatske poze.
Sledile so dejavnosti po skupinah: plezanje na umetni plezalni steni v telovadnici, osnove orientacije in kratek orientacijski pohod, ter poskusi v kemiji malo drugače.
Sledila je večerja in dejavnosti po njej: cirkuške veščine, »slackline« in družabne igre. Učiteljice so skupini navdušenih nogometašev dovolile, da so si po tem ogledali del tekme.
V CŠOD smo prispeli ob 11.00. Učiteljice so nas namestile v sobe, vodje dejavnosti v CŠOD Gorenje pa so nam predstavili pravila bivanja. Šli smo v sobe in se namestili. Nato smo imeli kosilo, jedli smo korenčkovo juho in špagete z bolonjsko omako ter solato. Po kosilu smo imeli malo časa za sprostitev, nato smo se razdelili v dve skupini in si z učitelji CŠOD ogledali bližnjo okolico vasi Gorenje. Ogledali smo si različne vrste dreves, šli smo do cerkve, ki ima zanimivo zgodovino. Ob njej je postavljena slika, ki pripoveduje zgodbo o ženski, ki je prevarala svojega moža in je s hojo po vroči žerjavici dokazala, da to ni res. Nato smo šli na sprehod po gozdu, kjer smo si ogledali zelo staro pohorsko hišo. Zgrajena je bila leta 1835, večinoma iz lesa. Notranjost je opremljena s starim pohištvom in starimi predmeti. Okoli nje je lep prostor, kjer imajo taborniki svoja srečanja.
Sledila je večerja in malo prostega časa. Za večerjo smo imeli hrenovke. Nato smo se odpravili na kratek sprehod po gozdu. V njem smo se sprostili in uživali v tišini. Opazovali smo lep sončni zahod. Ko smo prispeli v CŠOD smo odšli v sobe. Sedaj se pripravljamo za spanje.
V preteklem letu smo se v našem vrtcu odločili, da bomo enkrat letno, v sodelovanju s Turistično informacijskim centrom Dolenjske Toplice, za otroke naše občine pripravili gledališko predstavo. Tako smo lani izvedli izjemno uspešno glasbeno predstavo Palček Piskalček, ki je požela pozitivne odzive tako otrok kot njihovih staršev. V letošnjem šolskem letu smo s tovrstnim ustvarjanjem nadaljevali in svojo predstavo tematsko povezali z izvajanjem projekta Tradicija skozi oči otroka in gradnjo novega vrtca, ki ga že vsi nestrpno pričakujemo. Posledično smo se odločili dramsko uprizoriti glasbeno pravljico Mire Voglar Grad gradiček. Igrico smo obogatili z glasbo, zvočnimi efekti, bogato sceno in kostumografijo ter zanimivimi vizualnimi efekti. V njeno pripravo so bile vključene vse strokovne delavke vrtca, ki so se razdelile v delovne skupine in prevzele odgovornost za izvedbo določenih nalog kot je kostumografija, scenografija, odrska podpora, igralska zasedba, glasbena in vizualna podpora ter priprava daril za otroke. V predstavi sta sodelovala tudi pomočnica ravnateljice vrtca ter šolski računalničar in učitelj angleškega pouka Dejan Žnideršič.
Na koncu se želimo zahvaliti našim staršem, ki s svojim nakupom vstopnic pripomorejo, da lahko naše delo obogatimo z novim didaktičnim materialom. V letošnjem letu bomo tako s pomočjo zbranih sredstev nabavili nove telovadne pripomočke. Hvala tudi gospe Poloni Vrtar in Občini Dolenjske Toplice, ki nam omogočajo izvedbo predstave v prostorih KKC.
S predstavami bomo nadaljevali tudi v naslednjih letih. Naša želja je, da postanejo del tradicije našega kraja in nepozaben spomin otrok na čas njihovega otroštva.
V ponedeljek, 4. 3. 2024, smo se že zgodaj zjutraj odpravili na pet dnevno zimsko šolo v naravi. Stanovali smo v CŠOD Bohinj.
Prvi dan smo se z gondolo odpravili na smučišče in smučali samo dve uri, saj so nas učitelji najprej razdelili v skupine. Po smučanju smo odšli v dom na kosilo. Po kosilu smo imeli prosti čas, potem pa sestanek. Popoldne smo spoznavali pravila, ki veljajo na smučišču. Po večerji smo se odpravili na pohod z lučkami.
V torek smo spet smučali. Popoldne smo v učilnici reševali naloge, ki jih je pripravila učiteljica. Za malico smo poskusili bohinjski sir in orehe. Po večerji smo v skupinah reševali kviz, potem pa plesali just dance.
V sredo smo se pri smučanju učili obrate. Po kosilu smo odšli na sprehod ob Bohinjskem jezeru do Ukanca. Lahko smo pili vodo iz reke Savice. Za malico smo jedli bohinjski jogurt, ki je bil zelo dober. Po večerji smo imeli igre in ples.
V četrtek je bil čudovit dan za smučanje. Lahko smo opazovali zasnežene gore. Z enosedežnico smo se peljali na Šijo in potem smučali v dolino. V popoldanskem času smo imeli orientacijski tek v okolici doma. Pri tem smo uporabljali kompas in uspešno našli vse točke. Po večerji smo se v skupnem prostoru učili cirkuških veščin. Ob tem smo se zelo zabavali. To je bil naš zadnji večer, zato smo že začeli zlagati stvari v kovčke.
V petek smo že pred zajtrkom spakirali stvari v kovčke. Po pregledu sob smo še zadnjič odšli na smučišče. Pričakala nas je megla in sneg. Kljub temu smo smučali do kosila. Po kosilu smo prejeli diplome za uspešno opravljen tečaj smučanja. Z avtobusom smo se odpeljali domov.
Najboljši dan mi je bil četrtek, saj je bilo lepo vreme. Sedaj znam pravilno smučati.
V petek, 23. 2. 2024, smo učenci 7. razreda imeli pouk malo drugače. Imeli smo tehniški dan z naslovom Elektronika z robotiko.
Vodja dneva, učiteljica Helena Jordan, je načrtovala program tako, da so trije učitelji strokovnih predmetov iz srednje Elektro šole in tehniške gimnazije iz Šolskega centra Novo mesto vodili tri delavnice z različno tematiko.
Učenci smo bili razdeljeni v tri skupine, ki so se menjavale na 60 min. Vsaka skupina je spoznavala nove stvari in ideje.
V prvi skupini smo se ukvarjali z Arduino kompleti in osnovami programiranja. Najprej nam je učitelj predstavil komplete, nato pa smo ga dobili tudi mi v skupini. Po navodilih smo ga povezali z računalnikom in napisali enostaven program za delujoč mini semafor. Delali smo v računalniški učilnici.
V drugi skupini smo spoznavali osnovne tokokroge in osnovne elektrotehnične komponente. Po navodilih učitelja in njegovih risbah na prosojnici smo sami ali v paru sestavili nekaj osnovnih vezav. Na koncu smo že samostojno naredili nekaj vezav in med seboj tekmovali, kdo je hitrejši. Delo je potekalo v tehnični učilnici.
V tretji skupini smo se ukvarjali s programiranjem robotov s pomočjo programa Mindstorms EV3. Vsaka skupina je dobila svoj EV3 sestavljen komplet, kjer smo ugotavljali, kateri senzorji so priklopljeni na robota in kaj je njihova naloga. Nato smo se še sami preizkusili v programiranju EV3 robota, preizkusili smo delovanje senzorjev. Vsem nam je to tudi uspelo.
Delo v skupinah mi je bilo zelo všeč, tudi moji sošolci so bili navdušeni. Dobili smo veliko idej, ki jih lahko izkoristimo doma, nekateri mogoče celo za vpis v srednjo šolo.
