Teden Rdečega križa je bil letos v znamenju slogana »Vse, kar delamo, delamo »iz srca«. Z različnimi vsebinami in dejavnostmi smo širili poslanstvo in humanitarnost Rdečega križa. Sodelovali smo z OZRK Novo mesto in s KORK-om Dolenjske Toplice. Prostovoljci OZRK NM, ga. Darja, ter dijaka Andraž in Klemen, so v 4. in 5. razredu izpeljali delavnice Reci NE nasilju, v 9. razredu pa delavnici Humanitarnih vrednot.
Najstarejšim otrokom iz vrtca in 1. razreda sta prostovoljki OZRK NM, ga . Zvezdana in ga. Vlasta, z lutko Križem Kapica predstavili poslanstvo RK. V 1. razredu sta na predstavitvi organizacije RK o njenem humanitarnem delovanjem sodelovali aktivistki prostovoljki KORK-a, ga. Alma in ga. Magda ter učenci krožka RK. Zanimivo, nazorno in čustveno sta povedali in opisali svoje naloge, izkušnje prostovoljke in delovanje RK med ljudmi. Prvošolce so učenci krožka seznanili s Košarico RK. Izvedeli so kaj je Košarica RK, kdaj in kaj se zbira in komu bodo darovali.
V šoli in vrtcu Gumbek smo izpeljali Košarico RK. Košarica je bila polna prehranskih izdelkov in higienskih artiklov. Predali smo jo KORK-u DT, ki je pripravil pakete za občane naše občine, ki pomoč potrebujejo.
Hvala vsem, ki ste darovali, podpirate dobroto in poslanstvo organizacije RK. Tudi letos smo dokazali, da nam je mar za sočloveka in da vse, kar delamo, delamo iz srca.
V ponedeljek, 17. 4. 2023, smo imeli učenci 7. r tehniški dan. Zjutraj smo se zbrali v matematični učilnici, kjer nam je učiteljica Helena Jordan, ki je bila vodja tega dneva, predstavila potek dela.
Ker je nekoliko deževalo, smo do malice urejali material, pripravljali podlage za delovne mize in izdelovali izdelke.
Po malici pa so bile na vrsti zunanje dejavnosti: osvežili smo zeliščni vrt pred vhodom v šolo, polepšali smo okrasni vrt pred vhodom v jedilnico, uredili športne površine v okolici šole, pometli dostope do šole, učilnico na prostem, uredili kotiček ob avtobusni postaji, populili plevel povsod, kjer smo ga videli …
Skupina deklet in fantov pa je najprej uredila okrasne rože, ki jih imamo v različnih prostorih šole, nato pa so nasadili okrasne rastline v zunanja korita ob šoli. Imeli so pomoč – čistilko naše šole.
Skozi delo nas je spremljal dež, a to nas ni ustavilo pri delu. Bili smo tudi precej umazani, ker je bilo vse mokro. Ampak nič hudega. Bili smo zadovoljni, da nam je uspelo.
Dan smo preživeli zelo lepo in v veselem vzdušju, ki nam ga ni pokvarilo niti slabo vreme.
Manca Kramaršič, Maruša Šenica in Tamara Blatnik, 7. a
V soboto, 22. aprila 2023, je bila Osnovna šola Dolenjske Toplice gostiteljica 59. državnega tekmovanja za Vegovo priznanje iz matematike.
Državno tekmovanje osnovnošolcev v znanju matematike je eno najstarejših tekmovanj slovenskih osnovnošolcev v znanju katerega izmed šolskih predmetov, saj je bilo prvo, tedaj še republiško, tekmovanje organizirano že v šolskem letu 1964/1965.
Na izvedbo tekmovanja smo se na šoli dobro pripravili. Za mentorje in tekmovalce smo s pomočjo donatorjev pripravili priložnostna darila, uredili prostor za druženje v knjižnici, popestrili šolske prostore z modeli in plakati, ki so nastali na dnevu dejavnosti, ter z učenci izvajali razne zanimive matematične aktivnosti.
Za vse sodelujoče smo pripravili kratek kulturni program. Ravnateljica šole Andreja Koščak in predstojnica območne enote Novo mesto Zavoda za šolstvo Andreja Čuk sta prijazno pozdravili tekmovalce in jima zaželeli čim boljši uspeh na tekmovanju. Tekmovanja so se udeležili učenci 6., 7., 8. in 9. razreda, ki so imeli najboljše rezultate na regijskem tekmovanju. Skupno število tekmovalcev je bilo 89. Našo šolo so zastopali kar štirje učenci. Dosegli so zelo lepe rezultate. Kar trije učenci so prejeli srebrno Vegovo priznanje: Vid Lavrič, Miha Mihalič in Lev Pavlin.
Pri organizaciji tekmovanja so nam priskočili na pomoč: Šporar Janez s.p., Jernej Roglič s.p., Akrapovič d.d, Rotary klub Dolenjske Toplice, Barjans d.o.o., Berryshka d.o.o., Terme Krka d.d., Pigo d.o.o, Slorest d.o.o. in članice Društva upokojencev Dolenjskih Toplic.
Vsem se iskreno zahvaljujemo za njihov prispevek.
Za na konec bi dodali še naslednjo misel: »Matematika je kot glasba, predvsem zato, ker moraš vložiti veliko kreativnost in truda, da dosežeš njeno lepoto in jo usvojiš.«
V letošnjem šolskem letu je po dveh letih ponovno oživel Andersenov večer. Letos smo ga praznovali v znamenju dneva otroških knjig ter svetovnega dneva knjige. Člani tima Rastoče knjige smo se razdelili v skupine in z vsako skupino smo se bralno-ustvarjalnega večera lotili po svoje. Učenci so s seboj prinesli pripomočke za ustvarjanje, svetilke in zvedavost ob poslušanju Andersenovih pravljic. Dogodka se je udeležilo 72 učencev Osnovne šole Dolenjske Toplice, in sicer od 1. do 6. razreda.
Mentorji so o večeru povedali naslednje:
»V moji skupini prvih razredov je bilo 7 otrok (moralo bi jih biti 8, a je enega od mojih vzela še učiteljica Lilijana), brali pa smo pravljico Vžigalnik. Na začetku smo prižgali svečo, ob kateri smo kasneje brali pravljico, in si ob njenem plamenu nekaj zaželeli. Tudi v pravljici se je vojaku izpolnila želja, ko je prižgal vžigalnik. Uvod v pravljico smo si ogledali kar po spletu, kjer je dostopna pravljica v celoti. Nadaljevanje pa sem jim prebrala, učenci pa so pozorno poslušali. Sprotno sem preverjala njihovo razumevanje prebranega, na koncu pa so učenci ustvarili izdelke, pri katerih je bila v ospredju iskrica (oziroma plamen), okoli nje pa so učenci zapisali ali pa narisali svoje želje.« (Sara Trampuž)
»V skupini sem imela 7 otrok iz prvega razreda. Prebrali smo zgodbo Grdi raček, jo obnovili in napisali nadaljevanje zgodbe. Pogovorili smo se o sprejemanju drugačnosti. Vsak je na plakat odtisnil svojo dlan in jo preoblikoval z risanjem v račko. Potem so še ob umirjeni glasbi barvali mandalo laboda, za konec pa smo si pogledali kratko risanko po Andersenovi zgodbi Cvetlice male Ide.« (Lea Tisovec)
»V tej skupini je bilo 7 učencev 1. razreda. Učencem sem prebrala pravljico Grdi raček, nato smo se o njej pogovorili, tako o vsebini kot sporočilu. Iskali so primere iz prakse oz. življenja. Nato smo ustvarjali. Naredili smo kocko (pobarvali so ilustracije, izrezali mrežo kocke in jo sestavili.) Druga dejavnost je bila, da so učenci iskali razlike med slikama in tretja dejavnost je bila sestavljanka s pomočjo računov. Pobarvanko sem razrezala na koščke. Na koščke sem napisala rezultate. Košček sestavljanke so položili na mrežo s pravilnim računom. Učenci so bili zelo navdušeni.« (Liljana Klobučar)
»V 2. razredu se je na Andersenovem večeru zbralo trinajst učencev. Brali smo pravljico Marjetica. O pravljici smo se pogovorili, jo obnovili in jo razdelili na štiri dele. Tudi učenci so se razdelili v štiri skupine. Vsaka skupina je v obliki sodelovalnega dela predstavila delček pravljice. Plastično so predstavili pravljico v 3D obliki. Ker nam je na koncu ostalo še nekaj časa, smo si ogledali še pravljico Vrat steklenice. Pred odhodom domov, so otroci dobili še bonbone, ki so jih bili zelo veseli. Dogodek so pohvalili.« (Mojca Kranjc)
»Pri meni je bilo 7 četrtošolcev. Brali smo Cesarjeva nova oblačila. Zgodbo se m povezal s potrošništvom in spletnimi prevaranti. Najprej so učenci napisali, kaj vse si želijo. Učenke so bile bolj skromne in realne od učencev. Nato smo prebrali pravljico, se pogovorili o njej. Pravljico so zelo dobro razumeli. Nato sem jim pokazal posnetek s strani varni na spletu o spletnih sleparjih. Pogovorili smo se, če je to vse res, ali lahko verjamejo temu, kar slišijo in vidijo na internetu. Na koncu so izdelali še plakat. Vsak je napisal svoje mnenje o tem zakaj lažemo, oziroma se pretvarjamo.« (Stanko Stariha)
»V moji skupini je bilo 16 otrok iz obeh petih razredov. Brali smo pravljico Grdi raček. Na začetku smo se z učenci pogovorili, kako bo potekal bralni večer in o namenu tega večera – prijetno, umirjeno druženje in branje ter na koncu ustvarjanje na temo sporočila pravljice (sprejemanje drugačnosti). Učenci so si v prijetno pripravljenem kotičku med sabo sami izbrali bralce pravljice. Po končanem branju smo se pogovorili o vsebini pravljice, o tem, kako se je počutil Grdi raček in ali so se že kdaj srečali z ljudmi, ki so drugačni (morda zaradi bolezni, zunanjosti, barve kože, iz drugih držav …) in kako so sprejeli to drugačnost. Nato so otroci na temo in sporočila pravljice ustvarjali izdelke na risalne liste (risbe in pesmica, ki je nastala), ki so jih na koncu srečanja predstavili.« (Elizabeta Adamlje)
»S 15 učenci iz šestega razreda smo brali pravljico Ole Luk – Oie, ki je razdeljena na sedem dni. Ole Luk – Oie ali tako imenovani Uspavalec vsak večer v tednu zaziblje v spanec dečka Hjalmarja z novo pravljico. Učenci so si v mislih ustvarjali podobe in se skušali čim bolj vživeti v pravljico. Za začetek smo si pogledali kratek življenjepis Hansa Christiana Andersena, nato pa polegli po blazinah, ugasnili luči in naglavne svetilke usmerili v strop. Učenci so se čim udobneje namestili po tleh. S pomočjo svetilke sem učencem doživeto prebrala pravljico. Ob koncu so učenci risali in pisali o posamezni pravljici, ki se je povezovala s posameznim dnevom v tednu. Pred branjem so namreč v parih izžrebali sličice, ki so nakazovale na določeno pravljico. Za konec smo izvedli tudi kratko pravljično jogo, se razgibali ter poiskali skrivni zaklad (mehke bonbone). Učenci so bili zadovoljni in so dejali, da se bodo vrnili naslednje šolsko leto.« (Jasmina Kokalj)
Zbudili smo se v prekrasen sončen dan, ki nas je kar vabil na dejavnosti zunaj, vendar so nas najprej čakali plavalni izzivi. Nekateri so si že priplavali delfinčke in konjičke, drugi so preizkusili svojo vzdržljivost s 5 minutnim plavanjem, tretji pa končno našli pogum za skok na noge, prve plavalne zamahe ali potapljanje v globine. Po zasluženem kosilu smo se sprostili z igro na igrišču, nato pa so nas že čakali popoldanski dejavnosti. Preizkusili smo se v cirkuških vragolijah in izdelovanju slik iz naravnih materialov. Nastale so prave umetnine, saj so učenci pokazali svojo ustvarjalnost in medsebojno sodelovanje. Po večerji so učenci predstavili svoje talente in voditeljske spretnosti, nato pa še zaplesali ob disko lučeh in poskočni glasbi. Pred spanjem ni manjkala niti pravljica za lahko noč. Zaspali smo zelo hitro v pričakovanju jutrišnjega odhoda domov.
Iz Murske Sobote bomo odšli ob 13.15 in pričakujemo, da bomo v Dolenjskih Toplicah okoli 16.30.
Današnji dan je bil že bolj sončen, imeli pa smo tudi nekaj dežnih kapljic, vendar to ni ustavilo naših podvigov. Po napornem treningu plavanja smo se sprostili na valovih v zunanjem bazenu. Za kosilo so nas pogostili z domačo prekmursko gibanico. Urili smo se v orientaciji in peki perec. Popoldansko dejavnost smo zaključili z igro nogometa in badmintona. Po večerji smo poslušali pravljico v prekmurskem narečju. Otroci so presenetili s svojim razumevanjem prekmurščine. Dečki so poslušali še dve poglavji detektivke. Ugotovili smo že krivca, ne vemo pa še, zakaj je to storil. Pritožili so se, da branje vedno zaključimo, ko je najbolj napeto. Deklice pa so izbrale Aniničino skrivnost, ki jih je hitro pospremila v spanec.
